Keď nechodím do školy – čo tým spôsobujem?

23.09.2026

Jedna vymeškaná hodina sa môže zdať nepodstatná. Potom príde druhá, tretia... a z občasnej absencie sa môže stať problém, ktorého dôsledky už nepociťuje iba samotný žiak. Aj o tom bola preventívna aktivita mesta Rožňava, ktorá sa uskutočnila 22. septembra 2026 na Spojenej škole, Komenského 5 v Rožňave.

Škola bola pre pilotnú aktivitu vybraná zámerne. V uplynulom školskom roku tu mesto evidovalo najvýraznejší výskyt prípadov záškoláctva vrátane opakovaných absencií u jednotlivých žiakov.

Preventívnu aktivitu „Keď nechodím do školy – čo tým spôsobujem?“ viedol PhDr. Marek Koltáš, PhD., MBA, samostatný odborný referent pre sociálne veci Mestského úradu Rožňava. Zúčastnili sa jej aj kolegovia z pracoviska terénnej sociálnej práce Mestského úradu v Rožňave Mgr. Dávid Zsiga a Mgr. Valéria Hóková a kolegyňa zo školského úradu - z odboru školstva Ing. Jana Hajdú-Agnetinová.

Nie prednáška, ale otvorený rozhovor
Cieľom stretnutia nebolo žiakov skúšať, karhať ani strašiť. Základom bola otvorená a interaktívna diskusia, do ktorej sa aktívne zapájali aj samotní žiaci.

Prečo niektoré deti nechodia pravidelne do školy? Čo sa začne diať, keď sa absencie opakujú? A je záškoláctvo skutočne iba problémom toho, kto do školy nepríde?

Hovorilo sa o tom, že opakované vymeškávanie vyučovania môže viesť k zameškanému učivu, problémom s jeho zvládnutím či k horším školským výsledkom. Zdanlivo jednoduché rozhodnutie „dnes do školy nejdem“ tak môže postupne spustiť reťazec ďalších problémov.

Nielen hovoriť, ale aj počúvať
Dôležitou súčasťou aktivity bola individuálna práca so žiakmi. S každým z nich sme sa rozprávali o tom, čo je dôvodom jeho nepravidelnej školskej dochádzky a čo mu bráni chodiť do školy pravidelne.

Každý príbeh je totiž iný. Preto sme nezostali iba pri pomenovaní problému. Spoločne so žiakmi sme hľadali konkrétne možnosti a riešenia, ktoré by im mohli pomôcť zlepšiť dochádzku a predísť ďalším neospravedlneným hodinám.

Práve osobný rozhovor ukázal, aké dôležité je nielen hovoriť deťom o dôsledkoch, ale aj vypočuť ich, poznať dôvody ich absencií a hľadať riešenie spoločne s nimi.

Keď chýbam ja, problém nemusím mať iba ja
Výraznou témou stretnutia bola aj otázka: „Keď ja nechodím do školy, kto má problém?“ Odpoveď nie je iba – žiak.

Deťom bolo veku primeraným a zrozumiteľným spôsobom vysvetlené, že za plnenie ich povinnej školskej dochádzky nesú zodpovednosť aj rodičia. Ak sa neospravedlnené hodiny opakujú, problém už nemusí zostať iba medzi dieťaťom, rodičom a školou.

Otvorene sa hovorilo aj o konkrétnych dôsledkoch záškoláctva pre rodičov. Žiaci sa dozvedeli, že zanedbávanie povinnej školskej dochádzky môže viesť k priestupkovému konaniu a uloženiu pokuty, ale v závažných prípadoch aj k ďalším právnym následkom. Primeranou formou boli oboznámení tiež so zmenami, ktoré sa v tejto oblasti pripravujú od roku 2027.

Hlavné posolstvo bolo jednoduché: neospravedlnené hodiny nie sú iba číslom v školskej evidencii. Ak sa opakujú, ich následky môže pocítiť celá rodina.

Nielen riešiť následky, ale im aj predchádzať
Mesto Rožňava sa s prípadmi zanedbávania povinnej školskej dochádzky stretáva pri výkone svojej pôsobnosti správneho orgánu. Ambíciou však je nevenovať sa tejto problematike iba vtedy, keď už je potrebné riešiť jej následky.

Rovnako dôležitá je prevencia
Preto chce mesto vstupovať priamo medzi žiakov a hovoriť s nimi otvorene a zrozumiteľne o dôsledkoch záškoláctva. Zároveň chce vytvárať priestor na individuálny rozhovor, pomenovanie príčin nepravidelnej dochádzky a spoločné hľadanie možností, ako situáciu zmeniť.

Myšlienka preventívnej aktivity bola predstavená už na augustovom pracovnom stretnutí mesta Rožňava s riaditeľmi základných škôl. Mesto vtedy avizovalo zámer doplniť riešenie konkrétnych prípadov zanedbávania povinnej školskej dochádzky o priamu preventívnu prácu so žiakmi.

Spojená škola, Komenského 5 v Rožňave sa stala prvou školou, na ktorej bola táto forma prevencie pilotne zrealizovaná. Po vyhodnotení jej priebehu a prínosu sa predpokladá postupná realizácia obdobných aktivít aj na ďalších základných školách v Rožňave.

Cieľ je jasný – nečakať iba na ďalšie neospravedlnené hodiny a následne riešiť ich dôsledky. Dôležité je poznať príčiny, hovoriť so žiakmi a pokúsiť sa problémom predchádzať skôr, ako prerastú do vážnejších rozmerov.

PhDr. Marek Koltáš, PhD., MBA